Psychomotorik hilft dem Kind den eigenen Körper und seine Umgebung spielerisch kennenzulernen. Der Begriff Psychomotorik macht deutlich, dass es in dieser Therapie um die untrennbare Einheit von psychischem Erleben und körperlichen Ausdruck geht also um die Verbindung zwischen Bewegungsfähigkeiten, Bewegungsfertigkeiten und dem inneren Seelenleben.Die psychomotorische Therapie ist Entwicklungsförderung durch Bewegung.Im Vordergrund stehen das Experimentieren mit Gegenständen und Materialien, das Lösen von Aufgaben und das koordinierte Bewegen.

Die Inhalte der Psychomotorik sind:

• Körper- bzw. Selbsterfahrungen Dau gehören insbesondere das Wahrnehmen und Erleben des eigenen Körpers, Sinneserfahrungen und das Erfahren der körperlichen Ausdrucksmöglichkeiten. • Material-Erfahrungen Dazu gehören die Auseinandersetzung mit der räumlichen und dinglichen Umwelt, die Anpassung an die Gesetzmäßigkeiten von Objekten bzw. das passend machen von Objekten sowie erkundendes und experimentelles Lernen über Bewegung. • Sozialerfahrungen Dazu gehört insbesondere die Kommunikation über Bewegung. • Regelspiele Hierzu gehören Spiele mit selbst erstellten bzw. auf die Situation abgestimmten Spielregeln, Spielen mit oder gegeneinander.

Übergeordnete Ziele der psychomotorischen

Förderung sind:

1. die Förderung der Eigentätigkeit des Kindes, 2. die Anregung des Kindes zum selbständigen Handeln 3. die Erweiterung der Handlungskompetenz 4. die Erweiterung der Kommunikationsfähigkeit

Um diese Ziele zu erreichen, werden bei den Kindern

folgende Aspekte gefördert:

• Kreativität und Selbstbeherrschung • Toleranz, besonders als Achtung vor der Individualität und vor den Überzeugungen der anderen • Hilfsbereitschaft, Gerechtigkeitssinn und die Fähigkeit zu solidarischem Handeln • Gesundheitsbewusstsein und entsprechende Körperpflege • selbstbestimmtes Handeln, • Urteils- und Kritikfähigkeit • Kompromiss- und Friedensfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein für Natur und Umwelt, Ehrfurcht vor allem Lebendigem • Mitbestimmungsfähigkeit • Ausbildung zwischenmenschlicher Beziehungsmöglichkeiten • ästhetische Wahrnehmungs-, Gestaltungs- und Urteilsfähigkeit • ethische Handlungsfähigkeit • Empathie • Fähigkeit zu vernetztem Denken